为深入贯彻落实国家教育数字化战略行动，精准服务我校“新三高”（办学能力高水平、产教融合高质量、体教融合高协同）建设目标，学校系统谋划、全域推进教学资源库建设，以数字化转型赋能教育教学改革，为学校高质量发展注入强劲动力。

一、 顶层设计，理念清晰

学校始终将资源库建设置于教育高质量发展的战略高度，深刻认识到这不仅是支撑学校“新三高”建设的核心战略基石，更是回应新时代教育数字化转型的时代命题。代红兵校长明确提出：资源库建设必须破除“重形式轻实效”的路径依赖，坚决杜绝“僵尸系统”“数据孤岛”等现象，以“开放、协同、赋能”为主线，积极探索与行业企业、兄弟院校的跨界融合机制——通过共建优质资源池、共研应用场景、共享创新成果，让每一份资源都成为服务教学改革的“活教材”、支撑科研突破的“加速器”、赋能社会服务的“连接器”。

二、目标明确，模式创新

资源库建设的最终目标是服务于“育人为本”，打造“建、用、享、育”长效机制。高标准“建”设精品数字化资源。全方位“用”于线上线下混合式教学，满足学生个性化成长需要。多渠道“共”享资源，扩大学校影响力。深层次“育”人，反哺教学团队建设与人才培养模式创新。

三、系统推进，过程扎实

2025年6月，教学资源库（一期）项目正式启动，建设工作稳步推进，从以下三个方面展开。第一，结合“双高计划”专业群建设部署，项目规划紧密对接二级学院专业建设规划，并经教学指导委员会审定，确保资源内容与高水平专业群建设和人才培养方案同频共振。第二，结合课程教学实际需求。从专业核心课、基础课中精准遴选25门线上课程、15本数字教材作为首期建设内容，着力构建覆盖“理论-实践-思政”的立体化资源矩阵。第三，学校组织召开专项推进会，聂真新副校长对课程团队提出“明大局、强素质、抓落实、善学习”的工作要求。目前，课程脚本撰写、虚拟仿真模块开发、思政元素融入等关键环节正按计划有序推进。

教学资源库的系统建设，正成为驱动我校“新三高”建设迈上新台阶的强大引擎。下一步，学校将持续推动数字资源与教育教学的深度融合，为开创高质量发展新局面奠定坚实基础。