2025年8月29日至31日，云南体育运动职业技术学院星火体育支教团怀揣着对乡村体育教育的关切，深入昭通市威信县，在当地七所小学开展了围绕“乡村小学生每天体育活动2小时政策落地情况”的专项调研活动。此次调研旨在摸清威信县城乡小学生体育活动开展的真实状况，为破解政策落地难题、推动当地青少年体育事业均衡发展提供有力的数据支撑与实践参考。

威信县作为滇东北的革命老区，城乡教育资源分布存在一定差异，而“每天体育活动2小时”政策是保障青少年身心健康、促进全面发展的重要举措。支教团成员深知此次调研的重要性，在出发前便进行了充分准备，不仅系统学习了国家关于青少年体育工作的相关政策文件，还精心设计了调研问卷、访谈提纲，并制定了详细的实地考察方案，确保调研工作科学、高效、有序开展。

威信县扎西小学

威信县扎西镇第二小学

威信县逸夫小学

调研期间，支教团分为多个小组，分别走进威信县县城及周边乡村的七所小学。在每所学校，成员们都采取“听、看、问”相结合的方式开展工作。“听”学校负责人介绍体育课程设置、大课间活动安排、课后体育社团活动开展等情况，了解学校在落实“每天体育活动2小时”政策上的具体做法与规划；“看”体育场地设施建设与使用情况，无论是县城学校标准化的塑胶操场，还是乡村学校简易的运动场地，支教团成员都仔细记录，对比分析城乡硬件条件的差距；“问”师生，通过与班主任、体育教师深入访谈，掌握教师在组织体育活动中遇到的困难，如师资不足、教学方法单一等；通过与学生面对面交流及发放调研问卷，了解他们对体育活动的兴趣爱好、参与频率及实际需求。

威信县墨黑民族小学

威信县田坝小学

此外，支教团成员还观摩了部分学校的体育课、大课间操及课后体育活动，用相机和笔记录下真实的场景。在乡村小学，他们看到孩子们在简陋的篮球场上尽情奔跑，在有限的空间里开展跳绳、踢毽子等活动，眼神中充满了对体育的热爱；而在县城学校，虽然场地设施相对完善，但也存在部分体育活动形式单一、学生参与积极性不高等问题。通过对比分析，支教团初步梳理出威信县城乡小学生“每天体育活动2小时”政策落地过程中存在的共性与个性问题，如乡村学校体育师资短缺、场地设施不足，县城学校体育课程设置与学生需求匹配度有待提升，部分家长对体育锻炼的认知存在偏差等。

威信县石坎中心小学

威信县观音小学

此次调研活动，不仅让支教团成员深入了解了威信县城乡小学体育教育的现状，也为他们后续开展针对性的体育支教服务、助力当地体育教育事业发展奠定了坚实基础。接下来，支教团将对调研数据进行进一步整理与分析，形成详细的调研报告，并结合专业优势，为威信县相关学校提供体育教学指导、体育活动策划等支持，努力推动“每天体育活动2小时”政策在当地更好地落地生根，满足每一名孩子的运动渴望，让他们都能享受到体育锻炼的快乐，拥有健康的体魄。